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01 - 07 - 19, Castellón, 2019

Agora Lledó (Spain) wins international prestigious Pearson Awards with multilingual project

Castellón, 2019

Agora Lledó  wins international prestigious Pearson Awards with multilingual project


6th of Primary at Agora Lledó International School of Castellón, recently obtained a magnificent international result by winning second place in “Multilingual success in your school", a competition promoted by Pearson International Schools Community.

The project created by a young Social Science and Arts teacher in Agora Lledó International School was titled "Knowing the past to understand the future".  The students, from a classroom with a mix of mother tongues (English, Spanish, Valencian, German, Romanian and Russian), were tasked with researching the Spanish Civil War in order to produce a multilingual mural. Pearson judges agreed the project was a powerful way to encourage recognition and appreciation of the different languages spoken in the classroom and promote discussion, while also deepening students' understanding of the war and how this may influence the future.

The role of the teacher, in accordance with the aims of this project, is to support and encourage multilingualism.  The teacher usually designs her activities so that students become active participants in their own learning. They make decisions and reach agreements; the teacher acts a guide who supports and provides encouragement to them when necessary. This way, students read, talk, listen and write in the different languages present in the classroom throughout the activity. Meanwhile, they use a variety of didactic resources such as dictionaries, textbooks, internet, among others.

Students had to investigate aspects of the civil war such as the shelters, the ration cards, the post-war period and the two sides of the war, with the objective of gaining knowledge and perspective through real stories and testimonies and sharing them later with the rest of their classmates.

The objectives of this project were not only to investigate and collect information about recent Spanish history but also to develop multilingualism and multiculturalism. This has also been a way for the students to understand that people live in a multicultural society where diversity and difference are synonyms of enrichment and culture.

Castellón, 2019


Agora Lledó (España) gana los prestigiosos premios internacionales Pearson con un proyecto multilingüe

El profesorado de sexta de primaria en la Agora Lledó International School, de Castellón, recientemente obtuvo un magnífico resultado internacional al obtener el segundo lugar en  el concurso “El éxito multilingüe en tu escuela ", una competición promovida por Pearson International Schools Community.

El proyecto, creado por una joven profesora que imparte en inglés  Social Science and Arts en Agora Lledó, se tituló "Conocer el pasado para comprender el futuro". Los estudiantes, con una peculiar mezcla de lenguas maternas dentro del aula (inglés, español, valenciano, alemán, rumano y ruso), se encargaron de investigar la Guerra Civil Española con el objetivo de producir un mural multilingüe. Los jueces de Pearson decidieron que el proyecto era una magnífica manera de fomentar el reconocimiento y la apreciación de los diferentes idiomas que se hablan en el aula y promover la discusión, al tiempo que profundiza la comprensión de los estudiantes sobre la guerra y cómo esto puede influir en el futuro.

El rol del maestro, de acuerdo con los objetivos de este proyecto, es apoyar y fomentar el multilingüismo. La maestra generalmente diseña sus actividades para que los estudiantes se conviertan en participantes activos en su propio aprendizaje. Ellos mismos toman decisiones y llegan a acuerdos en grupo; el maestro actúa como un guía que los apoya y los alienta cuando sea necesario. De esta manera, los estudiantes leen, hablan, escuchan y escriben en los diferentes idiomas presentes en el aula a lo largo de la actividad. A su vez, utilizan una variedad de recursos didácticos como diccionarios, libros de texto, Internet, entre otros.

Los estudiantes tuvieron que investigar aspectos de la Guerra Civil, como los refugios, las tarjetas de racionamiento, el período de posguerra y los dos bandos de la guerra, etc., con el objetivo de obtener conocimiento y perspectiva a través de historias y testimonios reales y compartirlos más tarde con el resto de sus compañeros de clase.
Los objetivos de este proyecto eran no solo investigar y recopilar información sobre la historia reciente de España, sino también desarrollar el multilingüismo y el multiculturalismo. Esta también ha sido una forma para que los estudiantes comprendan que las personas viven en una sociedad multicultural donde la diversidad y la diferencia son sinónimos de enriquecimiento y cultura.




Fuente: Colegio Ágora Lledó

Colegio Agora Lledó International School
Camino Caminàs 175
12003 Castellón
Telf. 964 723 170

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