Charla-coloquio del ciclo “Un encuentro de estudiantes con…”

Guillermo Ballenato “Estrategias de aprendizaje y competencias”

Actividad para grupos escolares con reserva gratuita previa. Teatro del Raval de Castellón, lunes, 27 de febrero, 11:00 horas

La Fundación Caja Castellón y la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Castellón han programado, en horario de mañana, el próximo lunes 27 de febrero a las 11:00 horas, una nueva propuesta del ciclo de charlas-coloquio “Un encuentro de estudiantes con...” el pedagogo Guillermo Ballenato titulada “Estrategias de aprendizaje y competencias”.

La participación en dicho encuentro es gratuita y dirigida exclusivamente a estudiantes. Los centros interesados en la asistencia de un grupo de sus alumnos deberán notificarlo a la Fundación Caja Castellón, indicando el número de participantes (sin límite de alumnos que pueden asistir), para realizar la reserva correspondiente.

La Fundación Caja Castellón y la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Castellón dispondrán del personal y medios necesarios para el correcto desarrollo de la actividad, aunque declinan cualquier responsabilidad sobre los alumnos, que deberán asistir bajo la supervisión de un representante del centro.

Para realizar las reservas, consulta o información complementaria, así como para reservar la asistencia a los encuentros pueden ponerse en contacto con el personal de la Fundación Caja Castellón en el teléfono 964 232 551, a través del correo electrónico programacion@fundacioncajacastellon.es, o directamente en la Casa Abadía de Castellón (Plaza de la Hierba, s/nº, 2ª, frente a la Llotja del Cànem UJI).

Guillermo Ballenato Prieto, licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, está especializado en Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicología Industrial y Formación. En el Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Carlos III de Madrid desarrolla el Programa de Mejora Personal y la Asesoría de Técnicas de Estudio. Imparte también para dicha Universidad docencia en cursos de Humanidades y en diversos másters. Además, es colaborador de la ONCE en programas de apoyo psicosocial y en formación.

Es autor de libros como -"Hablar en público", "Técnicas de estudio", "Comunicación eficaz", "Trabajo en equipo",...- y de numerosos artículos en diversas publicaciones. Es formador y conferenciante habitual sobre temas relacionados con: comunicación, estrategias de aprendizaje, educación de los hijos, desarrollo personal, docencia, oratoria, trabajo en grupo, gestión del tiempo y creatividad, entre otros.

Estrategias de aprendizaje y competencias

Hoy en día el estudio es una actividad esencial para el progreso humano y social. El bajo rendimiento intelectual y académico, y el fracaso escolar se han convertido en asuntos de especial preocupación. Las carencias en motivación, planificación o adecuados hábitos de estudio justifican la revisión de las técnicas de estudio. El presente encuentro de estudiantes parte de una visión positiva del estudio considerado como un reto, un desafío y una fuente de libertad, que posibilita el crecimiento personal y la necesaria actualización continua de conocimientos.

Ballenato aboga por recuperar el papel protagonista del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Destaca la importancia de una actitud positiva ante el aprendizaje y de un papel activo en la construcción del conocimiento. El estudiante pasa de ser un mero receptor pasivo a ser un procesador de información que valora y critica, que amplía, compara y reconstruye la información. Es un investigador capaz de descubrir, explicar y crear.

En esta charla abordará las principales estrategias de estudio y ofrecerá alternativas de prevención y mejora del rendimiento académico realizando una revisión de los principios del aprendizaje y su aplicación al estudio. Se analizarán las principales variables que afectan al rendimiento en el estudio, y las posibles alternativas y pautas de actuación a seguir, facilitando el diseño de una estrategia personalizada y eficaz.

La estructura de la charla abordará una primera parte referida a aspectos psicológicos, entre los que destacan especialmente la motivación, el autoconcepto, la ansiedad y la concentración. La segunda parte desarrollará técnicas más específicas, donde cabe señalar entre otros la programación, la memoria, algunas reflexiones relativas al estudio de las ciencias y las principales estrategias para afrontar los exámenes. En la última parte se incluyen algunas prácticas, cuestionarios y ejercicios.

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